Video CCCC­_Arquitectura y Pedagogía (Centro Cultura Contemporánea El Carmen, Valencia 2020): El espacio como tercer docente (como hacer del espacio doméstico un lugar de oportunidades).

CCCC_ARQUITECTURAIPEDAGOGIA. JAVIER ABAD MOLINA I ÁNGELES RUIZ DE VELASCO GÁLVEZ – YouTube

El espacio como tercer docente. Abrimos debate en torno a la manera de habitar los espacios en la escuela, la cultura y la casa. Nos preguntamos cómo nos apropiamos de los espacios, de qué forma intervienen en los procesos de aprendizaje, qué nos aportan o si aprendemos mejor en entornos amables. A través de pequeños videos realizados a algunos agentes imprescindibles de la educación, la arquitectura y el arte iremos compartiendo otros puntos de vista que nos podrán ser muy útiles en la hora de habitar nuestra casa. Esta semana hablamos con Javier Abad Molina, artista visual y Doctor en Bellas artes, y Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Doctora en Ciencias de la Educación. Los dos realizan instalaciones de carácter efímero con objetos creando dinámicas de participación a través del juego simbólico. Los preguntamos cómo hacer del espacio doméstico un lugar de oportunidades.

 

Relatoría Gráfica: Ana Cebrián. Coordinación: Sara San Gregorio

 

Juguetoría 2021 (Centro de Cultura contemporánea Matadero):

JUGUETORÍA es una factoría de juguetes muy particular. Esta factoría funciona como un laboratorio de diseño y fabricación de juguetes en el que jugamos para diseñar y diseñamos para jugar. Medialab Prado reabre esta factoría pensando y charlando desde muchas voces, saberes y experiencias como jugar a ser otros, como convertir en piezas de juego otros objetos, como ilustrar, crear espacios o contar historias también puede ser un juego y como hay más de un proceso de diseño de pasar del juego al juguete.

(4) JUEGO SIMBOLICO INSTALACIONES DE JUEGO (2022) – YouTube

Ponencia: El juego simbólico: La experiencia de jugar a ser otros y los objetos, espacios y tiempos que la significan.

Javier Abad y Ángeles Ruiz de Velasco investigan desde la teoría y la práctica sobre los procesos de la creación simbólica de la infancia en contextos de juego relacionales. Compartirán, a través de la propuesta originaria de las instalaciones de juego simbólico, los significados del relato lúdico que expresa el imaginario infantil en estos lugares configurados desde una propuesta estética intencionada para Ser y convivir juntos.